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ag8网站止水铜片焊接工艺试验方案【最新资料】

发2020-05-31 17:56

 

  南水北调中线 止水铜片焊接工艺试验方案批准: 中铁十一局集团有限公司引江济汉工程渠道11 标工程项目部 二〇一二年六月二十日 止水铜片焊接工艺试验方案一、概述 1、工程概况 根据目前下发的设计蓝图,倒虹吸管身之间的伸缩 缝设置止水铜片。 2、引用标准及编制依据 1)设计施工图纸及相关的技术文件; 2)《水工建筑物止水带技术规范》DL/T5215-2005; 3)《铜及铜合金带材》GB/T2059-2008。 3、止水铜片材质要求 1)止水进场时应有工厂质量保证书(或检验合格证)。否则不得使用于本工 2)紫铜片止水厚度不小于1.2mm,抗拉强度不小于 205Mpa,伸长率不小于 20%,化学成分和物理力学性能满足GB/T2059 的规定。 二、紫铜片止水的焊接工艺 铜止水连接采用双面搭接焊,搭接长度不少于 40mm,焊接宜采用黄铜焊条 气焊,不应用手工电弧焊接。 1、焊接准备 1)主要机具设备:小型电焊机、乙炔、氧气及橡胶软管。 2)材料: 紫铜片止水:必须有出厂合格证,进场后经物理性能检验合格后,方能使用。 黄铜焊条:按钢结构工程有关规定执行,焊条应分类、分牌号放在通风良好、干燥的仓库保管好,重要工程焊条,要保持一定温度和湿度(一般温度 10~15C,相对湿度小于5%为宜),焊条焊接前一般在20~25C 烘箱内烘干。 初步选定焊条直径为5.0mm。 2、作业条件 1)焊工应经培训考核,持证上岗,熟识机械性能和操作规程。 2)工作前或停工时间较长再工作时,必须检查所有气焊设备。乙炔瓶、氧 气瓶及橡胶软管的接头,阀门紧固件应紧固牢靠,不准有松动、破损和漏气现象, 氧气瓶及其附件、橡胶软管、工具不能沾染油脂的泥垢,这样保证在气焊焊接的 过程中不会因为气焊设备故障而导致意外发生。 3)检查气焊设备、附件及管路漏气,只准用肥皂水试验。试验时,周围不 准有明火,不准抽烟,避免引起火灾。 4)氧气瓶、乙炔瓶与明火间的距离应在10 米以上。如条件限制,也不准低 米,并应采取隔离措施。5)气焊设备管道冻结时,严禁用火烤或用工具敲击冻块。氧气阀或管道要 用40 的温水溶化;回火防止器及管道可用热沙、蒸气加热解冻。 6)压力容器及压力表、安全阀,应按规定定期送交校验和试验。检查、调整压力器件及气焊设备安全附件,消除余气后才能进行。 3、操作方法 气焊是用氧气与乙炔产生高温,熔化焊条与焊件的金属凝固后形成一条焊 缝。其具体操作方法是:关闭焊把开关,将乙炔及氧气打开,点火慢慢打开焊把 开关点燃焊嘴,将焊条根据需要放在被焊物体上,再逐渐调好焊嘴的火苗强弱, 使用火苗融化焊条与焊件的金属凝固后形成一条焊缝。 1)搭接焊工艺 为获得高度和宽度均匀的焊缝,紫铜片止水搭接采用左焊法(焊炬从右向左移动)。 2)施焊操作要点 气焊的基本操作方法包括氧气乙炔焰的点燃、调节和熄灭、起焊、焊接过程 中焊炬和焊条的运动、接头和收尾的操作要领。 氧气乙炔焰的点燃、调节和熄灭焊炬的握法,应右手拿焊炬,将拇指和食指位于氧气调节阀处,同时拇指还 可以开关、调节乙炔调节阀,随时调节气体的流量。 点燃火焰时,应先稍许开启氧气调节阀,然后再开乙炔调节阀,两种气体在 焊炬内混合后,从焊嘴喷出,此时将焊嘴靠近火源即可点燃。点火时,拿火源的 手不要正对焊嘴,也不要将焊嘴指向他人或可燃物,以防发生事故。刚开始点火 时,可能出现连续“放炮”声,原因是乙炔不纯,需放出不纯的乙炔重新点火。 有时出现不易点火的现象,多数情况是氧气开得过大所致,这时应将氧气调节阀 火焰的调节,刚点燃的火焰一般为碳化焰。这时应根据所焊材料的种类和厚度,分别调节氧气调节阀和乙炔调节阀,直至获得所需要的火焰性质和火焰能率。 如将氧气调节阀逐渐开大,直至火焰的内外焰、焰芯轮廓明显时,可认为是中性 焰;如再增加氧气或减少乙炔,可得到氧化焰;如增加乙炔或减少氧气则得到碳 化焰。如果同时增大乙炔和氧气则可增大火焰能率,如火焰能率仍不够大时,应 更换大直径的焊嘴。 调整后的火焰形状不得歪斜或发出“吱吱”的声音。若发现火焰不正常时, 要用通针把焊嘴内的杂质清除干净,使火焰正常后才可焊接。有时,由于供给焊 炬的乙炔量不均匀,会引起火焰性质不稳定,这时中性焰会自动变成氧化焰或碳 化焰。因此,在气焊操作中还应随时注意观察火焰性质的变化,并及时调节氧气 调节阀。 火焰的熄灭。需要熄灭火焰时,应先关闭乙炔调节阀,再关闭氧气调节阀。 否则,就会出现大量的炭灰(冒黑烟)。 起焊时由于刚开始焊,焊件温度较低或接近环境温度。为便于形成熔池,并利于对焊件进行预热,焊嘴倾角应大些,同时在起焊处应使火焰往复移动,保 证在焊接处加热均匀。如果两焊件的厚度不相等,火焰应稍微偏向厚件,以使焊缝两侧温度基本相同,熔化一致,熔池刚好在焊缝处。当起点处形成白亮而清晰 的熔池时,即可填入焊丝,并向前移动焊炬进行正常焊接。在施焊时应正确掌握 火焰的喷射方向,使得焊缝两侧的温度始终保持一致,以免熔池不在焊缝正中而 偏向温度较高的一侧,凝固后使焊缝成形歪斜。焊接火焰内层焰芯的尖端要距离 熔池表面3~5mm,自始至终保持熔池的大小、形状不变。 起焊点的选择,一般在平焊对接接头的焊缝时,从对缝一端30mm 目的是使焊缝处于板内,传热面积大,当母材金属熔化时,周围温度已升高,从而在冷凝时不易出现裂纹。管子焊接时起焊点应在两定位焊点中间。 焊接过程中焊嘴和焊丝的运动为了控制熔池的热量,获得高质量的焊缝,焊嘴和焊条应作均匀协调的摆动。焊嘴和焊条的运动包括三种动作: a.沿焊缝的纵向移动,不断地熔化工件和焊条,形成焊缝。 b.焊嘴沿焊缝作横向摆动,充分加热焊件,使液体金属搅拌均匀,得到致密 性好的焊缝。 c.焊条在垂直焊缝的方向送进,并作上下移动,调节熔池的热量和焊条的填 同样,在焊接时,焊嘴在沿焊缝纵向移动、横向摆动的同时,还要作上下跳动,以调节熔池的温度;焊条除作前进运动、上下移动外,当使用熔剂时也应作 横向摆动,以搅拌熔池。 在正常气焊时,焊条与焊件表面的倾斜角度一般为 30~40,焊条与焊 嘴中心线。焊嘴和焊条的协调运动,使焊缝金属熔透、均匀, 又能够避免焊缝出现烧穿或过热等缺陷,从而获得优质、美观的焊缝。 气焊在正常焊接时,焊工不仅应密切注意熔池的形成情况,而且要将焊条末 端置于外层火焰下进行预热。当焊条熔滴送入熔池后,要立即将焊条抬起,让火 焰向前移动,形成新的熔池,然后再继续向熔池送入焊条,如此循环形成焊缝。 为了获得优质的焊接接头,应使熔池的形状和大小始终保持一致。如果所需 火焰能率较大,由于焊接温度高、熔化速度快,这时应使焊条保持在焰芯的前端, 使熔化的焊条熔滴连续加入熔池;如果所需火焰能率较小,由于熔化速度慢,则 填入焊条的速度也要相应减慢。当使用熔剂焊接时,还应用焊条搅拌熔池,使熔 池中的氧化物和非金属夹杂物漂浮到熔池表面。当焊接间隙较大或薄壁焊件时, 应将火焰焰芯直接对着焊条,利用焊条挡住部分热量,同时焊嘴作上下跳动,以 防止焊缝边缘或熔池前面过早地熔化。 接头与收尾焊接中途停顿后,又在焊缝停顿处重新起焊和焊接时,把与原焊缝重叠部分称为接头。焊到焊缝的终端时,结束焊接的过程称为收尾。 接头时,应用火焰把原熔池重新加热至熔化形成新的熔池后,再填入焊条重 新开始焊接,并注意焊条熔滴应与熔化的原焊缝金属充分熔合。接头时要与前焊 缝重叠5~10mm,在重叠处要注意少加或不加焊条,以保证焊缝的高度合适和接 头处焊缝与原焊缝的圆滑过渡。 收尾时,由于焊件温度较高,散热条件也较差,所以应减小焊嘴的倾角和加快焊接速度,并应多加一些焊条,以防止熔池面积扩大,避免烧穿。收尾时应注 意使火焰抬高并慢慢离开熔池,直至熔池填满后,火焰才能离开。总之,气焊收 尾时要掌握好倾角小、焊速增、加丝快、熔池满的要领。 在气焊的过程中除了上述的基本操作方法,焊嘴的倾斜角度是不断变化的, 一般在预热阶段,为了较快地加热焊件,迅速形成熔池,焊嘴的倾斜角度为 50~70;在正常焊接阶段,焊嘴的倾斜角度为 30~50;在收尾阶段, 焊嘴的倾斜角度为20~30。 三、焊接质量检验 紫铜片止水焊接接头应表面光滑、无孔洞和缝隙、不渗水。现场实际施工中, 用目测法检测紫铜片止水焊接接头的外观质量,并采用煤油或其他液体做渗透试 验。用煤油或其他液体在焊缝的一面涂沫后,等几分钟,看煤油或其他液体是否 渗过止水铜片。紫铜片止水焊接试验有“一看、二摸、三闻”的要点,一看就是 用眼睛观察焊缝外观,二摸就是涂抹煤油或其他液体后在另一面用手摸拭,三闻 就是手摸完后闻手上是否有煤油或其他液体气味,以此来确定焊缝是否合格,不 漏水。 四、质量保证措施 1)进场材料须有产品合格证(或材质检验报告)。 2)材料在运输时,应避免阳光直射,勿与热源、油类及有害溶剂接触,成 品勿重压。 3)施工人员应严格检验材料规格、外观有无缺陷。 4)由具经验的施工人员操作,操作人员持证上岗。 5)加工成型的紫铜片止水尺寸应符合表7-1 的要求。 表7-1 紫铜片止水制作允许偏差 允许偏差mm制作(成型) 偏差 宽度 五、安全保证措施1)焊接施工场所不能使用易燃材料搭设,焊工操作要配戴防护用品。 2)焊接半成品不能浇水冷却,待冷却后方能移动,并不能随意抛掷。 3)机械必须设置防护装置,注意每台机械必须一机一闸并设漏电保护开关。 4)工作场所保持道路畅通,危险部位必须设置明显标志。 5)气焊作业前,必须按以下要求进行详细检查: 橡胶软管不应有鼓包、裂缝或漏气,如有漏气现象,应将其损坏部分切掉,用双面接头管,并用夹子或金属绑线)氧气瓶、乙炔瓶在装卸、运输时不得同油脂、易燃、易爆物品同车,必须轻装轻放、绑扎牢固,防止滚动,氧气瓶、乙炔瓶不许碰撞;氧气瓶上应装设 防震胶卷,搬运前检查安全帽是否拧紧;并严禁放在靠近热源的地方。 7)工作时的氧气瓶、乙炔瓶要垂直放置,并妥善固定,以防倒下。 8)氧气、乙炔在施工中,瓶间距要保持5m 以上的距离,严禁将氧气、乙炔 瓶放在一起使用。 9)气焊焊接前,必须清理工作地点 20m 范围之内的杂物。必须准备灭火器 或沙堆,作为应急备用物品。焊工在工作的地点要有冷却水,以便冷却焊嘴。 10)由于焊嘴过热堵塞而发生鸣爆时,应快速先将乙炔气门关闭,再关闭氧 气,然后放在冷却水中冷却。 11)焊枪点火时,应先开氧气门,再开乙炔气门,立即点火,然后调整火焰, 熄火时与此相反,先关乙炔门,后关氧气门,以免回火。 12)当发生回火时,立即关闭乙炔气门,然后再关氧气门,严禁氧气和乙炔 阀门同时开启,严禁用手或其他物体堵塞焊嘴,以防止氧气倒流进入乙炔瓶内, 不能将点燃的焊具随意放在工作面或地面上。 13)点燃焊嘴时,不准用热金属,也不得将其放在热的工件上。 14)施焊工作结束后,拧上气门螺帽,收拾好工具、材料,将其妥善保管, 并处理工作中发现的不正常现象。 15)气焊完毕后,清理场地,洒水熄灭带火星的杂物,施工负责人及专职安 全人员必须继续观察,至少确认60min 内被焊物冷却,气焊地点附近10m 范围内 无热渣、火点,确认安全无问题方可离开。 16)现场作业人员必须具备一定消防安全知识,能熟练使用消防灭火器材。 六、成品保护 1)施工机械、钢筋及管道等重物不能压在止水铜片上,施工人员不能任意 踩踏止水铜片,以防止止水铜片变形。 2)加工成型后的止水在搬运和安装时,应避免扭曲变形或其他损坏。 3)等待安装的止水铜片应放好,并用包装布进行包装,以防损坏。 七、环保措施 1)材料堆放应整齐合理。既保证使用的方便,又保证现场的整洁美观;既 保证使用的安全,又保证材料在使用过程中的质量和“先进先用”。 2)对于敲去的渣壳应及时清理干净;对于未用尽的焊剂应尽量回收,以免 造成浪费。 3)施工垃圾应及时清运,并适量洒水,减少污染。施工现场做到清洁、卫 生、整齐。 4)施工现场统一规划布置排水沟,控制生产污水流向,设置沉淀池,将污 水经沉淀池沉淀后再排入排水沟内。5)施工现场禁止吸烟。严禁在易燃易爆气体或液体扩散区域进行焊接作业。 6)焊接操作人员应佩戴防护手套。 7)加强环保意识的宣传。采取有力措施控制人为的施工噪声,严格管理, 最大限度地减少噪音扰民。 8)施工现场设立专门的废弃物临时储存场地,废弃物分类存放,对有可能 造成二次污染的废弃物必须单独储存、设置安全防范措施并设置醒目标识。废弃 物的运输确保不散撒、不混放,送到指定地点进行处理;对可回收的废弃物做到 再回收利用。 以下是附加文档,不需要的朋友下载后删除,谢谢 班主任工作总结专题8 第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和 温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的 不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才, 班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负 责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对 照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和 自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要 班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先 要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细 微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种 传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩 子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓, 但不注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂 的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因 为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生 对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他 们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道 10 德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个 孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做 起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不 随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的 带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守 纪律。 五、及时表扬,延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师 都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公 平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时 间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水 平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评, 这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后 老师只要加以指导,就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 11 学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学 生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求 我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、 劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟 该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的 一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及 任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、ag8网站,工 作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生 的心灵,努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开 好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会, 开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学 风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校 各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的 活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的 批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的 好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生 接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。 但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又 不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必 长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来, 12 对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风 的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈 心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝 谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自 己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事 情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。 在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如 此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学 生,努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从 三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度, 通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的 基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生 如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、 自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培 养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自 己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。在这点上,特别值 得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管 理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的 权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往 13 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作 用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们 的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作 的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共 同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一 种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表 达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工 作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要 求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至 今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉 去做,赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 14 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。 这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决 策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干 部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主 任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管 理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高 了全体学生的自觉性,自制力。 (三)营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德 育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教 育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监 督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气 正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (四)个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手, 亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动 中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入 场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得 15 表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同 学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和 人格回到了正确的轨道上来...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第四篇:优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充 分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我 国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为 班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7 岁--11、12 岁的儿童,工作更加繁重。我 相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解 脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自 己的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要 善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他 们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作 的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活 动观察。 16 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了 解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性 特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌 握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化 与高尚的道德情操,ag8网站使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信 赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你 的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班 干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班 主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工 作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要 大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信; 其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格 要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培 养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的 17 舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪 律性和进取心,亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失 败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。 因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小 学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多 方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式 进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从 命令的思想...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第五篇:大学班主任工作总结 见习期刚满的我,回顾这一年的工作,除了代理团委书记一职外, 另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000 及2001级0103、0104 班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工 作进行总结。 2000 级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活, 两个班班委工作认真负责,能起到核心带头作用,与我也保持着密切 18 联系,作好了桥梁工作。因此,两个班取得了不少成绩:2001 今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习,并都以 优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚, 平时坚持早读,在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中,该班也 获得了二等奖的好成绩。 2002 班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。 全班33 人,有22 人向党组织递交了入党申请书,形成一股“一颗红 星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责,组织开展了以“揭批” 为中心的团支部会议,使同学们对有了清醒地认识。李国宏同学 虽然曾经犯过错误,但在班上同学的帮助下,勇于改正,并且一次意 外中舍己救人,为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃,能全面 发展。在冬季长跑中,报名踊跃,最后有7 人参加。在“十大歌星” 比赛中,有两人获奖。“十大笑星”中,该班节目代表外语学院参赛, 获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期 他们将进入大三,班委要改选,我希望能有跟多的同学得到锻炼。我 带的另外两个班与他们形成对比,大一的0103、0104 总的情况另我 担忧。先谈谈不足吧,总的有以下几点...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第六篇:差班班主任工作总结 19 担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了,在与孩子们接触 打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许成功也有 些许遗憾! 现我对这一年的班主任工作作出如下总结: 一.班风管理 俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一 个比较“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级 的时候,我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生,如果能够约 束自己,并能够服从管理、听从指挥,我想,这个学生就达到了自我 的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否,表现在每位学生品德的优劣上面。我们班 一共有87 个人,男生59 个,女生28 个,其中少数民族生共有6 从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生,几乎每个学生的品德思想多多少少都存 在着个体的差异性。 概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自 己是从农村来的,无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子,难免 会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优 秀很多,甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进 20 行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级 的凝聚力,也影响了个人的品德素养! 面对这些问题,我主要采用“鼓励+限制”的方法。鼓励具有自 卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方 面看齐!同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度,不 能带手机、带MP3 和MP4 进入教室的,坚决不能让他们带入! 当然,在学生们交往接触的过程中,难免也会发生矛盾,主要体 现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突,我坚持的原 则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了,我会找他们了解情况, 无论是谁对是谁错,都要让他们站在对方的角度去进行思考:换成是 我,我能不能这样做?让他们学会宽以待人,避免下次再发生矛盾冲 2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做!学生的 考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的迟到、旷 课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班 长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管 是身为普通身份的学生,还是身处“要职”的班干部,如果出现乱子, 我都会找该负责人进行对话,及时地进行处理。且在合适的时间,比 如说每周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学 生,也会进行点名表扬...... 21 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第七篇:幼儿园班主任工作总结 本学期我班根据《纲要》精神,以幼儿园工作计划为指导,紧紧 围绕学期计划,在班上老师的紧密配合下,有的放矢,循序渐进的开 展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下: 一、教育工作 1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划,我班进行了“多元化幼儿艺术教育融 化”的尝试,并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春 雨的色彩》的主题网络中,以文学作品为切入点,以“春”为核心, 涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色 彩》中还生成了小主题《雨》,并根据“雨”进行了“雨的形成”、 “小雨滴旅行记”、“小雨点”„等等的活动。在进行这些活动时, 我们注重利用各种资源,合理整合。通过实验、图片、电教设施来启 发幼儿了解有关雨的知识;或许是因为幼儿年龄知识水平的因素,或 许所选知识涉及过深,在活动进行中,发现效果不理想,没有达到预 定目标。因此,在进行第二主题网络《夏天》时,我们总结经验,反 思不足,及时进行调整。从幼儿生活中选材,以南京教材中《找凉快》 为蓝本进行课程整合,而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中, 22 从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工 具我发明的乘凉工具;幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。 2、环境创设 我班幼儿三十九人,性格活泼开朗,但个性鲜明突出。因此,我 班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神,结合本班幼儿实际情 况,有针对性的创设各区域: 〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演 〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题,充分利用家长资源和幼 儿作品...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第八篇:初中班主任工作总结 一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利 走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢 有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一 变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期 23 显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期, 这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重 的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维 方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空 间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等 生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。 对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他 们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲, 作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这 样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还 会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学 习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身 上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信 心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成 绩提高上去,组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是 组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非 昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极 大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在 队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说线 打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步, 从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体 力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表 现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手, 拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以 此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学 生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精 神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就 有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。 首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子, 我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真 和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的 人品...... 大学生实习总结专题8 第一篇:大学生实习总结一、社会实践目的:认识当代社会对大学生的要求、及从中找出 自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他 25 人如何在努力生活,对自己以后毕业找工作有一定的帮助,了解一些 就业岗位需要怎么样的技能,怎样的工作、以及我们应该如何去做。 最主要的就是锻炼自己,使自己不会再像以前那么那样懒惰,让自己 变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独! 二、实践内容:在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙,家 里在市场批发蔬菜每天早上6 点就要在零下20 度的环境下将自己从 别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近20 岁了、对家里的帮助 也是很少很少,感觉惭愧,只是每天早早的去帮忙送菜,这个实践对 自己的专业知识倒是没有什么运用的地方,也许是现在用不上,我是 很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处!但现 在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这 只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、 现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情,这 个假期这个毛病也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成绩、我从小 就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零 售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并 在其中创造出成绩的我认为这就是成功的,这便是生活的意义所在。 三、实践结果:回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但 是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往 能力还是很弱,这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在 这几日中我也思考过一个问题:现在社会看重的是经验还是所谓的文 凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻 26 炼自己,也许每个人的想法都不一样,有人在大学只是努力学习但我 明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙,也许自己需要的是 社会的磨练...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:统计学专业大学生实习总结 本人系福州大学统计学专业的一名学生,于年月27 到省统计局科研所实习,在两周的时间里,我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的,在领导和同事的耐心帮助下,我学习到了很多 实用的、有价值的东西,在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻 的理解到了统计理论知识体系,为今后的学习奠定了坚实基础。 在实习期里,我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。 下面,我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处,欢迎 给予批评和指正。 一、省统计局科研所 科研所是统计局内部的一个重要职能,而统计科研涉及的领域也 十分广阔,包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研 究。同时在统计工作中,对和社会关心的有关经济、社会、科技、资 源与环境等重大,都需要从统计的角度进行分析研究,得出结论,提 出建议。“十五”期间,国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、 统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、 27 指导重大课题研究,统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的 课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口,是科技成果转化为 生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持,不断杂志的质 量,增加发行量,扩大影响力,努力创办一流杂志。 科研所的主要职能有五点,具体包括:1.拟订全省统计科研计划 和科研制度,并组织实施;2.组织协调本局及全省各地区、各的统计 科研工作;3.承担统计科研课题,负责向国家统计局和省直有关进行 统计科研课题的申报立项及管理工作;4.承担全省统计科研成果的评 审、选优、奖励工作,并推荐优秀成果参加国家和省级评奖;5.拟订 省统计学会章程,负责省统计学会日常工作,履行省统计学会秘书处

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